ПЛАН ЛЕТО 2020.pdf

Предполагаемый результат:
•
Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.
•
Привитие детям навыков экологической культуры.
•
Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.
•
Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов
воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).
•
Качественная подготовка к новому учебному году.
Задачи и прогнозируемые результаты планирования летней оздоровительной работы с
детьми по образовательным областям
Образовательные
Задачи работы с детьми
Прогнозируемые результаты
области
Физическое развитие
Создать вариативную физкультурно- Дети
проявляют
ценностное
игровую
среду,
которая
дает отношение к своему здоровью и
возможность
самостоятельно человеческой
жизни,
имеют
организовывать и изменять по своему потребность в бережном отношении к
усмотрению
разные
игры
и своему здоровью, желание вести
упражнения, реализуя творческие здоровый образ жизни. Организуют
замыслы детей. Обеспечить в подвижные игры и простейшие
пространстве
детского
сада соревнования со сверстниками
возможность для удовлетворения Дети запоминают правила, понимают
потребности детей в выполнении и, отображают различные ситуации в
наиболее предпочитаемых движений: творческих работах.
качения, висов, лазанья, вращений,
катания, прыжков и удержания
равновесия.
Создать экологически безопасную
среду, условия для выполнения
детьми совместных дел, в которых
все
смогут
участвовать
с
соблюдением
правил
здоровьесберегающего поведения.
СоциальноОбогащать игровой опыт и способы Дети взаимодействуют в игре друг с
коммуникативное
игрового сотрудничества каждого другом,
с
воспитателем,
развитие
ребенка, опираясь на интеграцию самостоятельно
и
с
помощью
разных видов детской деятельности. взрослого
проводят
опыты,
Развивать социальную активность наблюдения в окружающем мире.
детей. Обогащать представления Организована
детско-взрослая
детей о человеке как социальном проектносуществе, человеческом обществе, исследовательская
деятельность.
основных «правилах» жизни и Дети
свободно
общаются
со
поведения человека в обществе.
взрослыми и детьми,
проявляют
инициативу, стремятся к получению
новых знаний.
Нацеливать трудовую деятельность Дети обогащают и расширяют свои
на полноценное развитие личности представления
о
хозяйственной
каждого ребенка с учетом его деятельности
людей,
профессиях
индивидуальности.
взрослых, с удовольствием выполняют
трудовые
поручения
и
самостоятельные трудовые действия.
Построить
развивающую
Дети совершенствуют речевые навыки,
предметно-пространственную
необходимые для общения, делятся
среду,
реализуя
принципы
впечатлениями, обогащают активный и
научности,
перспективной
пассивный словарь.
направленности и комплексного
использования предметов среды в
процессе
коммуникативной
деятельности.

Познавательное
развитие

Обеспечить
детей
моральной,
материальной,
интеллектуальной
поддержкой, подсказать способы
действия, помочь получить результат,
оформить его.

Художественноэстетическое развитие

Стимулировать
детское
словотворчество
проводить
литературные конкурсы, игры, досуги
и праздники.
Применять
вариативность
образовательных и художественных
технологий,
гибкость
использования педагогических
методов и приемов.

Поддерживать детское музыкальное
творчество в различных формах и
видах.

Дошкольники
отражают
свои
впечатления в творческих работах,
воспринимают
окружающую
действительность
через
музыку.
Закрепляют свои представления о
взаимосвязи растений, животных с
окружающей средой. Ходят в походы,
участвуют
в
подвижны
играх,
эстафетах. Выращивают растения на
огороде, клумбе.
Дети проникаются игрой звуков,
складностью поэтических форм,
напевностью народных песенок,
проявляют готовность к работе с
текстом,
приобщаются
к
литературе как виду искусства.
Дети активно участвуют в творческом
процессе, создании художественного
образа в разных видах деятельности. У
них появляется желание создавать
красивое, радуя себя и других.
Художественно-эстетическая
деятельность,
возникающая
по
инициативе
детей,
успешно
развивается
при
учете
личных
переживаний ребенка, его интересов и
приобретенного опыта.
Движение под музыку доставляет
детям
большую
радость.
У
воспитанников появляются особые
предпочтения в музыке, способах
самовыражения.
Дети
подвижны,
активны во всех видах деятельности.

Формы работы

Формы по укреплению здоровья детей в летний период
Условия организации
Место

Время
в режиме дня
ежедневно
ежедневно перед
завтраком

Продолжительность
(мин)
все возрастные группы
мл. гр – 6 мин.
ср. гр – 8 мин.
ст.гр и подг.гр – 10
мин.
мл. гр – 15 мин.
ср. гр – 20 мин.
ст.гр и подг.гр – 25-30
мин.
все возрастные группы
(10-20)

Ответственные

Приём детей
Утренняя
гимнастика

на воздухе
на воздухе

Воспитатели
Воспитатели,
Инструктор по
физкультуре

Занятия физической
культурой

на воздухе

3 раза в неделю
(до наступления
жары)

Подвижные игры:
сюжетные,
несюжетные; с
элементами
соревнований;
народные; с
элементами спорта
(бадминтон, футбол,
баскетбол)
Двигательные
разминки: упр. на
развитие мелкой
моторики;
ритмические
движения; упр. на
развитие внимания
и координации
движений; упр. на
развитие
равновесия; упр.
для активизации
глазных мышц;
гимнастика
расслабления; упр.
на развитие
правильной
осанки;

на воздухе

ежедневно

на воздухе

ежедневно

мл. гр – 6 мин.
ср. гр – 8 мин.
ст.гр и подг.гр - 10
мин.

Воспитатели,
Инструктор
физкультуры

профилактика
плоскостопия

группа

ежедневно

Воспитатели,
Инструктор
физкультуры

Элементы видов
спорта, спортивные
упражнения:

на воздухе

ежедневно

мл. гр – 6 мин.
ср. гр – 8 мин.
ст.гр и подг.гр - 10
мин.
ср.гр – 10 мин.
ст. гр и подг.гр – 12
– 15 мин.

Гимнастика
пробуждения

спальная
комната

ежедневно после
дневного сна

Для всех возрастных
групп – 3 – 5 мин.

Воспитатели

Воспитатели,
Инструктор по
физкультуре
Воспитатели,
Инструктор по
физкультуре

Воспитатели,
Инструктор
физкультуры

Упражнения после
дневного сна: с
предметами и без
предметов; на
формирование
правильной осанки;
профилактика
плоскостопия;
сюжетные или
игровые; с
простейшими
тренажёрами
(гимн. мячи, палки,
гантели,
утяжелители,
резиновые кольца);
на развитие мелкой
моторики; на
координацию
движений; на
развитие равновесия
Закаливающие
мероприятия: умывание
прохладной водой;

групповая
комната с
постоянным
доступом
свежего
воздуха

ежедневно после
дневного сна

Для всех возрастных
групп – 7 – 10 мин.

В помещении
и на воздухе

ежедневно

Все возрастные группы медсестра,
– согласно режима
воспитатели
Мл. возр. – до 5 мин., с
постепенным
увеличением до 8 мин.;
Ст.возр. - до 10 мин., с
постепенным
увеличением до 15 мин.

-Босохождение;

-Солнечные и
воздушные ванны

Индивидуальная
работа в режиме дня
Праздники досуги,
развлечения
(спортивные)

Воспитатели

с учётом
специфики и
индивидуальной работы
на воздухе

ежедневно

1 раз в месяц

Мл. возр. – до 5 мин., с
постепенным
увеличением до 8 мин.;
Ст. возр. - до 10 мин., с
постепенным
увеличением до 15 мин.
3 – 7 мин.
Все
возрастные
группы
не более 30 мин.

Воспитатели,
Инструктор по
физкультуре
Воспитатели,
Инструктор по
физкультуре

ИЮНЬ
№
п/п
1.1.

1.2.
1.3.

1. Кадровый блок
Мероприятия
Инструктаж с персоналом по охране жизни и здоровья
детей в летний период, предупреждение детского
травматизма, ДТП и пожарной безопасности.
Инструктаж соблюдение питьевого и санитарноэпидемиологического режима в летний период.
Консультация для младших воспитателей
«Профилактика кишечных инфекций».

Содержание

2.Блок укрепления здоровья детей
Возрастная группа
Время
проведения
Организация двигательного режима

Утренняя гимнастика на
свежем воздухе

Все

Бодрящая гимнастика после
дневного сна
Физкультурные занятия на
улице
Утренние пробежки

Все

Подвижные игры на
прогулке
Спортивные досуги
Спортивные игры
соревновательного
характера, эстафеты
Прием детей на свежем
воздухе
Прогулки на воздухе
Воздушные ванны
(в облегченной одежде)
Солнечные ванны –
дозированное пребывание
на солнце
Босохождение
Сон при открытых
фрамугах
Обливание ног с
постепенным понижением
температуры
Обширное умывание
(лицо, шея, руки до локтя)
Игры с водой

Все
Старший
дошкольный
возраст
Все
Все

Ежедневно

Сроки

Ответственные

29.05.2020

администрация

01.06. 2020

медсестра

08.06. 2020

медсестра

Ответственный

Инструктор по физической
культуре
Воспитатели
Воспитатели

Ежедневно
после дневного сна
3 раза в неделю
Инструктор по физической
культуре
Ежедневно
Инструктор по физической
культуре
Ежедневно
1 раз в 2 недели

Средний и старший
1 раз в неделю
дошкольный
возраст
Закаливающие процедуры

Воспитатели,
ИФК
Инструктор по физической
культуре
Воспитатели
Инструктор по физической
культуре

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все
Все

Ежедневно
Ежедневно

Воспитатели
Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все
Все

Ежедневно
Ежедневно

Воспитатели
Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели

Все

Ежедневно

Все

Воспитатели,
Мл. воспитатели
Во время прогулки Воспитатели

или на занятиях
Профилактическая работа
Полоскание зева
прохладной кипяченной
водой.
Организация питьевого
режима на прогулках:

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели

Введение в питание свежих
фруктов и овощей.

Все

Ежедневно

Профилактика кишечных
инфекций (тщательное
мытье рук)

Все

Ежедневно

Медсестра
Завхоз
Кладовщик
Воспитатели,
Мл.воспитатели

Коррекционная работа
Корригирующая
гимнастика
Коррекция плоскостопия
Коррекция осанки
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Игровой аутотренинг

Все
Индивидуальная
гимнастика
Индивидуальная
гимнастика
Все
Все
Средний и старший
возраст

Ежедневно после
дневного сна
1-2 раза в неделю

Воспитатели

1-2 раза в неделю

Инструктор по физической
культуре
Воспитатели
Воспитатели
Педагог-психолог

Ежедневно
Ежедневно
2 раза в неделю

Инструктор по физической
культуре

№
п/п
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.

3.1.4.

3. Организационно-педагогический блок:
3.1. Работа с педагогами
Мероприятия

Сроки

Смотр готовности и оформления участков к летнему 15.06.2020
оздоровительному периоду.
Консультация для воспитателей
16.06.2020
«Организация подвижных игр с детьми разного возраста».
Открытый просмотр
«Организация подвижных игр с детьми на прогулке»:
-мл. возраст
- старший возраст
Индивидуальное консультирование с воспитателями

Ответственн
ые
Воспитатели
родители
Старший
воспитатель

23.06.2020

В течение
месяца

Палтусова Е.С.
Живаева Т.В.
Старший
воспитатель

3.2. Работа с детьми
Время

проведения

Мероприятия

Группа

Ответственные

Тема месяца «Постигая мир»
1 неделя — «В мире прекрасного»
01.06.2020 г. – Международный день защиты детей
Цель: формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с творчеством
А.С. Пушкина.
01.06 «Здравствуй, лето красное!»
все
возрастные
Коммуникативная деятельность: Беседа о лете – уточнить знания
группы
детей о признаках лета. Разгадывание загадок о лете. Чтение
Муз.
художественной литературы: А.А.Усачев «Что такое лето?»,
руководитель
Е.Благинина «Радуга», А.Барто «Прогулка».
Воспитатели.
Заучивание стихов о лете.
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Разноцветное лето»
Лепка «Улитка»
Игровая деятельность: подвижные игры: «Солнышко и дождик»,
«Пчелки» и др.
02.06 «Мир рисунка в книгах»
все
Воспитатели.
Коммуникативная деятельность: Беседа «Кто и как создает рисунки возрастные
группы
в книжках» - закрепить у детей представление о книжной графике,
ее особенностях и средства выразительности, о сложности труда
художника-иллюстратора.
Рассматривание иллюстраций Е.Чарушина, Васнецова.
Художественно-творческая деятельность:
Рисование на тему «Зверята».
Игровая деятельность: игры-загадки «Угадай, чьи уши, чей хвост»

03.06 «Мир слова»
Все
возрастные
Коммуникативная деятельность: Беседа «Что такое слова» группы
уточнить у детей, что обозначают словами, какие они знают слова,
что с помощью слов можно составить (предложение, стихи, сказки,
рассказы).
Описание игрушек (кукла, машина и др.). Сочинение сказок.
Игровая деятельность: словесные игры «Прятки», «Петрушка,
угадай мою игрушку», «Назови правильно», «Кто что делает?» и
др.
Чтение художественной литературы: заучивание считалок,
потешек, чтение рассказов.
04.06 «Мир поэзии» А.С.Пушкина
Все
Коммуникативная деятельность: Беседа «Творчество
А.С. Пушкина – поэта» - познакомить и расширить имеющиеся
знания у детей об А.С.Пушкине, дать детям представления о том,
что поэт пишет стихи.
Чтение художественной литературы: чтение стихов «Белая береза»,
«Графика Пушкина» – виртуальная выставка
Ст.дошк.в.

воспитатели

(https://www.rodionovomcb.ru)

05.06 «Мир сказок» А.С.Пушкина
Коммуникативная деятельность: Беседа «Любимые сказки великого
Все
сказочника» - знакомить детей со сказками
А.С.Пушкина
Чтение художественной литературы: просмотр, чтение, слушание
аудио сказок «Сказка о золотой рыбке…», «Сказка о попе и
работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке» и др.
Заучивание отрывков из сказок «У лукоморья дуб зеленый…»,
«Ветер, ветер…», «Белка песенки поет…» ХудожественноМл.и ср.гр
творческая деятельность:
Рисование «Золотая рыбка» пальчиками
Ст.дошк.в.
Лепка – пластилинография «Золотая рыбка»
Игровая деятельность: словесные игры «Назови сказочного
персонажа», «Закончи предложение знакомой сказки»

воспитатели

Итоговое мероприятие – детско-родительская выставка рисунков
«Вернисаж по сказкам А.С.Пушкина» - все группы
Викторина для старших дошкольников «Что за прелесть эти сказки» - ответственные: воспитатели
старшего дошкольного возраста – Вс.

2 неделя – «Детство – мир познания»
12.06.2020г. – День России
16.06.2020г. – Международный день отца
Цель: формировать простейшие представления о Родине, уточнять понятия «богатая»,
«большая», «родная страна», закрепить знания детей о России, воспитывать любовь к Отчизне,
чувство гордости за свою страну.
08.06 «Мир отчего дома»
Воспитатели
Все
Коммуникативная деятельность: Беседа «Дом, в котором я живу» возрастные
обратить внимание детей на то, сделано человеком для удобства
группы
жителей двора (скамейки во дворах, игровые площадки для детей,
песочницы и т.д.)
Рассматривание с детьми иллюстраций и картин с изображением
многоэтажных домов – формировать у детей представления о
характерных особенностях многоэтажных жилых домов.
Художественно-творческая деятельность «Стройка»
(конструирование) – закрепить у детей навыки создания
разнообразных домов.
09.06 «Мир дружбы»
все
Воспитатели
–
возрастные
Коммуникативная деятельность: Беседа «Что такое дружба» группы
формировать у детей понятия «друг», «дружба»; дать детям
представление о существовании и назначении индивидуальны
особенностей человека, об умении и необходимости общаться друг с
другом, несмотря на разницу желаний и возможностей, о
необходимости сотрудничать и сопереживать, проявлять заботу и
внимание.
Игровая деятельность: д/и «Мы разные», п/и «Мышеловка» и др.
Мл. и ср.гр
Чтение художественной литературы: чтение стихов и рассказов о
Ст.дошк.в
дружбе, взаимовыручке.
Художественно-творческая деятельность:
Лепка «Угощение для друга»
Рисование на тему «Мой лучший друг»
10.06 «Мир мастеров»
все
возрастные Воспитатели
Коммуникативная деятельность: Беседа «Матрешки» - уточнить
группы
знания о матрешках, дать детям представление о происхождении
матрешки, о том, из чего она сделана, от какого имени произошло ее
название.
Рассматривание иллюстраций на тему «Русское народное творчество»
Художественно-творческая деятельность:
Рисование цветной манкой (нетрадиционная техника) «Русская
матрешка»
Мл. и ср.гр
Пластилинография «Русская матрешка»
Ст.дошк.в
11.06 «Мир России»
все
возрастные
Коммуникативная деятельность: Беседа «Наша Родина – Россия» группы
уточнить и систематизировать знания детей о природе России,
русском национальном костюме, русских народных сказках, потешках.
Чтение художественной литературы: потешки, русские народные
сказки.
Художественно-творческая деятельность:
Рисование на тему «Наша Родина – Россия»
Лепка на тему герои русских народных сказок (на выбор педагога)
Ст.дошк.в
мл. и ср.гр
Игровая деятельность: русские народные подвижные игры
12.06

День России – выходной день

Итоговое мероприятие – развлечение «Наша Родина – Россия»
3 неделя – «Творчество и мастерство»
Цель: вся неделя посвящена теме «театр», в рамках Года театра в России.
15.06
все
Воспитатели
«Мир театра»
возрастные
Коммуникативная деятельность: Беседы по ознакомлению с
группы
понятием «театр», с видами театров, о народных кукольных
представлениях и их первых героях, куклах-игрушках и куклахартистах.
Рассматривание картин с изображением сюжетов из сказок
«Угадай сказку».
Чтение художественной литературы: чтение и слушание аудио
сказок.
Мл. и ср.гр
Рисование «Мой любимый сказочный герой»
Ст.дошк.в.
Рисование «Моя любимая сказка»
16.06
Все
воспитатели
«Мир театра»
возрастные
Коммуникативная деятельность: Беседы по ознакомлению с
театральными профессиями и т.д. Познакомить детей с тем, что группы
спектакли бывают музыкальные (танцуют и поют).
Виртуальная экскурсия «Экскурсия по Большому театру»
https://webtous.ru/ekskursii/virtualnaya-ekskursiya-v-bolshoj-teatr.html

Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра «Мы играем в
театр».
Художественно-творческая деятельность:
Постановка сказки.
Обыгрывание знакомых сказок с помощью разных видов
театра.
17.06

«Волшебный мир музыки» - все режимные моменты
проходят под музыкальное сопровождение (музыкотерапия).
Коммуникативная деятельность: Беседа «Что такое музыка» вызвать интерес к музыке, выяснить музыкальные
предпочтения детей, любимые виды деятельности на
музыкальных занятиях.
Музыкальная деятельность – слушание классической музыки,
пение знакомых песен с детьми.
Игровая деятельность: проведение музыкальных игр
«Музыкальный стульчик», «Угадай что звучит» и др.
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Мы рисуем музыку»

18.06

«Мир танца»
Коммуникативная деятельность: Беседа с детьми «Что такое
танец» - вспомнить с детьми, какие они умеют выполнять
танцевальные движения, какие танцы они знают.
Просмотр видео, на котором исполняются разные танцы:
«Вальс», «Полька», «Бальные», «Современные» и др.,
просмотр видео с детских утренников. Игротанцы с детьми
(знакомые, разучивание новых).
Художественно-творческая деятельность:
Флэшмоб «Танец маленьких утят», «Буги вуги».

Ст.дошк.в.
Мл.и ср.гр
все
возрастные
группы

Все
возрастные
группы

Вс.

19.06

«Мир красок и карандаша»
Беседа – знакомство с творчеством художника, что ему
необходимо для рисования.
Разгадывание и загадывание загадок.
Мастерская «Юного художника» - по выбору педагога.
Развивающее упражнение «Узнаем характер героя по
контурному рисунку»-показать детям возможности контурной
линии при изображении характера героев, развивать
воображение, фантазию, творчество.
Подвижная игра «Сделай фигуру» (по принципу «Море
волнуется раз…»).

Все
возрастные
группы

Вс.

Вс.
Ст.дошк.в.
Вс.

Ср. и
ст.дошк.в.
Итоговое мероприятие – «Театральная пятница»:
«Дети детям» - показ старшими дошкольниками постановок для малышей
4 неделя – «В здоровом теле – здоровый дух»
21.06.2020г – День Отца
23.06.2020г. – Международный Олимпийский день
27.06.2020г. – День изобретателя

Цель: Формирование у дошкольников начальных представлений об Олимпийских играх как части
общечеловеческой культуры, воспитание у детей потребности в занятиях физической культурой
и спортом.
22.06
Открытие Малых летних Олимпийских игр
Ср. и
Инструктор по
Коммуникативная деятельность: тематические беседы
ст.дошк.в. физ. культуре
воспитатели.
«Возникновение олимпийских игр», «Олимпийское движение
современности».
Беседы
все
возрастные
Рассматривание иллюстраций по разным видам спорта.
группы
Разучивание стихов, речевок на спортивную тематику.
23.06

День бегуна. Соревнования – бег на дистанцию 10 м., 30 м.
Игровая деятельность: подвижные игры с бегом. Игра
«Кто больше видов спорта назовет».

24.06

25.06

26.06

Коммуникативная деятельность: Беседа «Чтобы быть
здоровым» - формировать у детей навыки личной гигиены.
Чтение художественной литературы А.Барто «Девочка
чумазая», Е.Пермяк «Про нос и язык».
День прыгуна. Соревнования – прыжки в длину с места.
Игровые упражнения: «Перепрыгни через ручеек»,
«Попрыгунчики» (прыжки из обруча в обруч), «Подпрыгни до
воздушного шара» и др.
Коммуникативная деятельность: Беседа «О роли лекарств и
витаминов».
Чтение художественной литературы С.Михалков «Прививка».
День самых метких – метание мешочка с песком в даль,
бросание набивного мяча.
День веселых мячей.
Соревнования по мини-футболу.
День здоровья – Закрытие Малых летних Олимпийских игр
Рисование «Мы со спортом дружим».

Ср. и
Инструктор по
ст.дошк.в. физ. культуре
воспитатели.
Все
Ср. и
ст.дошк.в
Все

Ср. и
ст.дошк.в. Инструктор по
Мл.возр. физ. культуре
воспитатели.
Все
Ср. и
ст.дошк.в
Ср. и
ИФК, Вс.
ст.дошк.в.
Мл.возр.
Ст.дошк.в.
Все
ИФК, М.Р., Вс.
Ср. и
ст.дошк.в

29.06

День Отца

30.06

День изобретателя
Итоговое мероприятие – Малые летние Олимпийские игры
Фотовыставка «Олимпийские игры в детском саду»

№
п/п
4.1.

4.2.
4.3.
4.4.
4.5.

4.6.

№
п/п
5.1.
5.2.

4.Социальное партнерство
Мероприятия

Сроки

Ответственные

Родительский университет
01.06.2020
Оформление информационных уголков для родителей с
учетом летнего оздоровительного периода: режим, план
работы с родителями на месяц, оформление «Уголка
здоровья»:
- «Закаливание детей летом»;
- «Как соблюдать тепловой режим с ребенком летом».
«День добрых дел» - помощь в оформлении участка к лету. до 14.06.2020
Заочная консультация «С какого возраста начинать
24.06.2020
заниматься спортом».
Детско-родительская выставка рисунков
07.06.2020
«Вернисаж по сказкам А.С.Пушкина».
Родительское собрание для вновь поступающих детей
04.06.2020
«Здравствуй, детский сад!»

Воспитатели

Памятка «Болезни грязных рук».

Мед.сестра

05.06.2020

5.Административно-хозяйственный блок
Мероприятия
Сроки

5.3.

Оформление цветников и клумб территории детского сада.
Проверка оборудования участков на соответствие
гигиеническим нормам, травмобезопасность.
Текущий ремонт помещений детского сада

5.4.

Ремонт и покраска оборудования на групповых участках

5.5.

Промывка системы отопления

Инструктор по
физ. культуре
Воспитатели
родители
администрация

Ответственные

До 08.06.2020 завхоз
ежедневно
завхоз
В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца

завхоз
завхоз
завхоз

Периодичность
Ежедневно

Ответственный
администрация

2 раза в неделю
(понедельник,
среда)
Ежедневно
1 раз в неделю

медсестра
медсестра
медсестра

Питьевой режим
Состояние здоровья и
физическое развитие
детей
Состояние одежды и
обуви
Система закаливания

Прогулка

Контроль безопасности и качества
питьевой воды, соответствия
санитарным правилам.
Наблюдение за утренним приемом
детей и состоянием каждого ребенка
в течение дня.
Проведение осмотра детей на
педикулез.
Проверка соблюдения требований к
одежде в помещении и на прогулке в
соответствии с температурой
воздуха и возрастом детей.
Проведение воздушных ванн,
обливания ног, дыхательной
гимнастики, босохождение,
закаливающего душа.

Оперативный контроль:
Организация подвижных игр на
прогулке
Питание
Оперативный контроль:
Формирование КГН и культуры
поведения за столом.
Сервировка стола.
Планирование летней
Систематический контроль
оздоровительной работы Проверка календарно-тематического
планирования на группах
с детьми

Ежедневно

медсестра

Ежедневно

Медсестра
Старший
воспитатель
медсестра

1 раз в неделю
Ежедневно

Медсестра
Старший
воспитатель

Ежедневно

Медсестра
Инструктор по
физической
культуре
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель

22.06-26.06

10.06-17.06

Медсестра
Старший
воспитатель

1 раз в 2 недели

Старший
воспитатель

ИЮЛЬ
№
п/п
1.1.
1.2.

1. Кадровый блок
Мероприятия
Комплектование 1 и 2 младших групп.
Комплектование кадрового состава к новому учебному
году

Содержание

2.Блок укрепления здоровья детей:
Возрастная группа
Время
проведения
Организация двигательного режима

Утренняя гимнастика на
свежем воздухе

Все

Ежедневно

Бодрящая гимнастика после
дневного сна
Физкультурные занятия на
улице
Утренние пробежки

Все

Ежедневно после
дневного сна
2 раза в неделю

Все

Сроки

Ответственные

В течение
месяца
В течение
месяца

Администрация
Администрация

Ответственный

Инструктор по физической
культуре
Воспитатели
Воспитатели
Инструктор по физической

Старший
дошкольный
возраст
Все

Ежедневно

Инструктор по физической

Ежедневно

Воспитатели,
Инструктор по физической

Спортивные досуги

Все

1 раз в 2 недели

Инструктор по физической

Спортивные игры
соревновательного
характера, эстафеты

Средний и старший
дошкольный
возраст

1 раз в неделю

Инструктор по физической
Воспитатели

Подвижные игры на
прогулке

Закаливающие процедуры
Прием детей на свежем
воздухе
Прогулки на воздухе
Воздушные ванны (в
облегченной одежде)
Солнечные ванны –
дозированное пребывание
на солнце
Босохождение
Сон при открытых
фрамугах
Обливание ног с
постепенным понижением
температуры
Обширное умывание
(лицо, шея, руки до локтя)
Игры с водой

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все
Все

Ежедневно
Ежедневно

Воспитатели
Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все
Все

Ежедневно
Ежедневно

Воспитатели
Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели

Все

Ежедневно

Все

Воспитатели,
Мл.воспитатели
Во время прогулки Воспитатели
или на занятиях

Профилактическая работа
Полоскание зева
прохладной кипяченной
водой.

Все

Ежедневно

Воспитатели

Организация питьевого
режима на прогулках:

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели

Введение в питание свежих
фруктов и овощей.
Профилактика кишечных
инфекций (тщательное
мытье рук)

Все

Ежедневно

Все

Ежедневно

Ст.медсестра, Зам.зав.
по АХЧ
Воспитатели,
Мл.воспитатели

Корригирующая
гимнастика
Коррекция плоскостопия
Коррекция осанки
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Игровой аутотренинг

№
п/п
3.1.1.

3.1.2.

Коррекционная работа
Все
Ежедневно после
дневного сна
Индивидуальная
1-2 раза в неделю
гимнастика
Индивидуальная
1-2 раза в неделю
гимнастика
Все
Ежедневно
Все
Ежедневно
Средний и старший
2 раза в неделю
возраст

Воспитатели
Инструктор по физической
Инструктор по физической
Воспитатели
Воспитатели
Педагог-психолог

3. Организационно-педагогический блок:
3.1. Работа с педагогами
Мероприятия
Сроки
Консультация для воспитателей на тему
«Создание условий для развития у детей
самостоятельности и инициативы».
«Творческая площадка»:
Площадка «Микроша» – экспериментальная

03.07.2020

Ответственные
Старший
воспитатель
воспитатели

(рассматривание, прослушивание, узнавание свойств
цветов, воды, деревьев, насекомых);

3.1.3.

Площадка «В гостях у Мукосольки» тестопластика;
Площадка «В гостях у веселой Кляксы» художественная;
Площадка «Театральная»;
Площадка «Музыкальная»
Индивидуальное консультирование с воспитателями
адаптационных групп.

По запросу

Педагогпсихолог

Время
проведения

3.2. Работа с детьми
Мероприятия

Группа

Ответственные

Тема месяца «Открытия детства»

01.07

02.07

03.07

06.07.2020г. – Всемирный день поцелуя
07.07.2020г – день Ивана Купалы
08.07.2020г. – день семьи, любви и верности
1 неделя – «Летние приключения»
Все
«Как прекрасен этот мир!»
Коммуникативная деятельность: Беседа «Многообразие нашей
планеты» (население, животные и растения), «Мир, словно
хрупкое стекло» (охрана окружающей среды).
Художественно-творческая деятельность: Лепка
Ст.дошк.в.
«Здоровье на грядке» - пластилинография,
Мл. и ср.гр
«Волшебные ягоды» - налеп.
«Как прекрасен этот Мир» - рисунки на асфальте
Все
Игровая деятельность: подвижные игры: «Один, два, три к
дереву беги!», «С кочки на кочку», «Цепи кованые», эстафеты.
Все
«Лето - это маленькая жизнь»
Коммуникативная деятельность: Речевые ситуации: «Что
будет, если исчезнет лето?».
Чтение худ.литературы: Чтение стихов, рассказов о лете.
Художественно-творческая деятельность:
Ст.дошк.в.
Рисование «Натюрморт» (пальчиковая техника, метод тычка)
Мл. и ср.гр
Рисование «Яблочки наливные»
Ср.и
Аппликация по замыслу «Лето красное»
ст.дошк.в.
Игровая деятельность: подвижные игры: «Через кочки и
пенечки», «Огородник и воробьи».
Сюжетно-ролевые игры: «Агрономы», телевидение передача
Ст.дошк.в.
«Сад и огород»
Игры с песком: «Песочная страна», «Песочный круг». Детям
Все
предлагается нарисовать любыми способами круг и украсить
различными предметами: камешками, семенами, ракушками…
«Песочная фантазия». Дети лепят из песка любую композицию.
Все
«На даче или в деревне»
Коммуникативная деятельность: Беседа о даче и деревне уточнить представление детей о том, где они проводят
время летом. Выяснить, что им больше там нравится и
почему. Развивать умение составлять небольшой рассказ из
личного опыта.
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Отдых на даче», «Обитатели деревни».
Ст.дошк.в.
Коллаж «Отдых на даче (в деревне)».
Мл. и ср.гр
Конструирование «Дачный домик».
Все
Игровая деятельность: подв. игра: «Гуси, гуси …..», сюжетноролевая игра «У бабушки в деревне»

воспитатели

08.07.2020г. – День семьи, любви и верности
11.07.2020г. – Всемирный день шоколада
2 неделя – «Мир человеческих ценностей»
06.07

07.07

08.07

Все
«Летние забавы»
Коммуникативная деятельность: рассказывание по
иллюстрациям: «Летние работы в огороде и саду», «Животный
мир летом».
Придумывание рассказа: «Как я провожу выходные летом»
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Я и лето».
Чтение художественной литературы о лете
Все
«Будем осторожными»
Коммуникативная деятельность: Беседа «Бегай, играй, но
правила знай» (рассказ об ядовитых растениях и грибах, о
правилах личной безопасности, об опасных предметах и
насекомых, о правилах безопасности на дорогах.)
Художественно-творческая деятельность:
Коллаж из природного материала на участке, оформление
«Летнего вернисажа».
Чтение художественной литературы
Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Мы отдыхаем»,
«Пожарный пост», «Пункт первой медицинской помощи»…
Все
«Мир семьи»
Коммуникативная деятельность: постижение истины
(пословицы и поговорки) «Золото и серебро не стареют, отец, и
мать цены не имеют». «Нет роднее дружка, чем родная
матушка».
Беседа: «Выходной день в нашей семье».
Составление семейного фотоальбома
Рассматривание картин из серии «Моя семья».
Ст.дошк.в.
Познавательный час «Моё генеалогическое дерево».
Ст.дошк.в.
Викторина «Что ты знаешь о родителях?» (о бабушках
и дедушках?)
Все
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Семья на отдыхе», «День
рожденья».
Ср. и
Игровая деятельность: настольно - печатные игры: «Моя
ст.дошк.в.
семья», Мамины помощники», «Кто есть кто?», «Кто старше?».
Мл.гр
Игровая ситуация «У нас в гостях бабушка и дедушка».
Все
Художественно-эстетическая деятельность:
«Коллаж моя семья».
Оформить стенд семейного фото «Досуг в семье».
Чтение художественной литературы: Л. Воронкова «Ссора с
бабушкой», «Седая коза», «Что сказала бы мама», В.Осеева
«Сыновья», «Хорошее», Н. Носов «Огурцы», В. Орлова «Федя
одевается», А. Плещеев «Внучка», Я. Аким «Неумейка», А.
Барто «Бабушка», «Помощница».

воспитатели

09.07

10.07

Все
«В мире нравственных ценностей»
Коммуникативная деятельность: беседа: «Что мы знаем о
нравственности?» - рассказ об общении мальчиков с
девочками, о друзьях, об этикете, о послушании, об уважении
к старшим. Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо и
почему». Игровая деятельность: подвижная игра: «Мы –
хорошие ребята». Этюды: «Гроза», «Встреча с другом».
Дидактическая игра «Путешествие по маршруту добрых
чувств, поступков, дел и отношений».
Чтение худ.литературы: Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить
в детский сад», В. Лунин «Ленка – Беребенка», Л. Толстой
«Косточка», ненецкая сказка «Кукушка», «Три сына»,
нанайская сказка «Айога», Е. Пермяк «Дедушкины очки», «Как
Миша хотел маму перехитрить», «Для чего руки нужны», «Как
Маша стала большой».
Познавательный час «Труд взрослых работающих в детском
саду».
Художественно-творческая деятельность
Все
«Мир вежливости»
Коммуникативная деятельность: беседа: «Зачем нужна
вежливость?».
Речевые игры: «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова»,
«Скажи ласково, «Я радуюсь, когда…», «Доскажи словечко»
Работа с сюжетными картинками «Правила для добрых детей».
Чтение худ.литературы: энциклопедия «Правила поведения для
дошкольника», Е.Благинина «Подарок», А.Барто «Вовка добрая
душа», А. Кузнецова «Подружки», С. Маршак «Ежели вы
вежливы».
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Подари прохожему улыбку».
Игровая деятельность: Дидактические игры и игровые
ситуации: «Хорошо-плохо», «Вежливый ручеек», «Кто кому
уступит место», «У меня зазвонил телефон», «Как сказать, чтоб
Ср.и
не обидеть». «Назови ласково». Сюжетно-ролевая игра
ст.дошк.в.
«Детский сад встречает гостей».
Мл.гр
Познавательный час «Изучим правила вежливости»
Рисование «Каким я хочу быть, чтобы меня видели другие
люди».
Конструирование «Домик для друзей».
Итоговое мероприятие – спортивное развлечение
«Бегай, прыгай, не скучай – с нами весело играй!»

воспитатели

13.07

14.07

15.07

3 неделя – «Мир безопасности»
12. 07. 2020г. – День Российской почты
12.07.2020г. – День рыбака
17.07.2020г. – День основания морской авиации России
17.07.2019г. – День пожарной инспекции и служб пожаротушения
19.07.2020 – День металлурга
Цель: донести до детей простейшие привила основ безопасности человеческой
жизнедеятельности
Все
воспитатели
Экспериментальная деятельность: детское
экспериментирование с разными материалами
Игровая деятельность: игра - квест "В поисках открытий"
Художественно-творческая деятельность:
"Краска на огороде" - рисование природными красителями.

Все
«Мир общения»
Коммуникативная деятельность: беседа: «Золотые правила
этики общения», «Вежливые слова» - развивать у детей
умения вежливо общаться друг с другом и с окружающими
взрослыми, используя различные средства выразительности,
употреблять различные обращения в зависимости от
ситуации.
Разыгрывание ситуаций: «Мальчик и мама», «Девочка и
прохожий», «Мальчик едет в автобусе», «Девочка пришла в
магазин».
Ст.дошк.в.
Игровая деятельность: игра-драматизация рассказа «Три
товарища».
Дидактические игры: «Как хорошо с тобой дружить», «Кому
что принадлежит?», «Что чувствует твой друг?».
Чтение худ.литературы: «Л.Толстой «Два товарища», М.
Пляцковский «Урок дружбы», В.Осеева «Волшебное слово»,
В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», К.Д.
Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно», В.Катаев «Цветик семицветик», Н.Носов «Огурцы».
Все
«Азбука безопасности»
Коммуникативная деятельность: Беседа: «Героические
профессии». Рассматривание иллюстраций с изображением
людей данных профессий.
Экскурсия в кабинет медсестры детского сада.
Игровая деятельность: Игра-эстафета «Юные пожарные».
Дидактические игры «Кому это нужно?»; «Узнай по
описанию». Сюжетно-ролевые игры «Мы – пожарные»,
«Скорая помощь» («У врача»). Проигрывание ситуаций по
безопасности: «Умей сказать «нет».
ХудожественноСр. и
творческая деятельность:
ст.дошк.в.
Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»;
Ст.дошк.в.
Изготовить совместно с детьми стенгазету «Азбука
безопасности».
Чтение художественной литературы: С. Маршак «В снег и
дождь…», С. Михалков «Светофор», Я. Пишумов «Постовой»

воспитатели

16.07

17.07

и др. Сказка «Кошкин дом» - С. Маршак. Сказка про
домовенка и технику безопасности. - И. Гурина. Стишки о
безопасности «От малого опасенья великое спасенье!» - Э.
Сагалакова
«Безопасность на проезжей части и железной дороге»
Коммуникативная деятельность: Беседа: «Правила поведения
на дороге».
Встреча с сотрудником ЛОП - тема беседы: «Правила
поведения около железнодорожных путей».
Рассматривание плакатов и картинок с проблемными
ситуациями.
Чтение худ.литературы: Дружинина М. «Наш друг
светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на
велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая
А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна
неожиданностей», Михалков С. «Дядя Стёпа – светофор». С.
Михалков «Светофор». Заучивание стихотворения «С мамой
через дорогу».
Игровая деятельность: дидактические и подвижные игры в
группе и на улице. («Светофор», «Воробышки и автомобиль»,
«Цветные автомобили»). Игровое упражнение по ПДД
"Тротуар и дети"
Сюжетно-ролевые игры «Водители и пешеходы», «В
автобусе».
Дидактические и настольно – печатные игры: «Автомобили,
пешеходы и светофор», «Отремонтируй светофор», «Можно –
нельзя», «Назови транспорт», «Играй да смекай» и др.
Художественно-творческая деятельность:
«Безопасность в лесу»
Коммуникативная деятельность: Беседы: «Пожарная служба»,
«Лес» (рассказ об опасностях, встречающихся в лесу
неопытным туристам)
Рассматривание плакатов с проблемными ситуациями.
Решение проблемных ситуаций: «Если потерялся в лесу»;
«Пожар в лесу»;
Игровая деятельность: дид. игры: «Это нужно знать»
(Ядовитые растения, грибы и ягоды); подв. игры «Пожарные на
учениях», «Самый ловкий, «Съедобное-несъедобное».
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Путешествие по лесу»
Лепка «У медведя во бору грибы ягоды беру…» (съедобные
грибы и ягоды)
Аппликация «По дороге в детский сад» - коллективная работа
Рисование знаков дорожного движения.
Рисование «Такие разные машины».

Все

воспитатели

Ср. и
ст.дошк.в.

Все

воспитатели

Ср. и
ст.дошк.в.

Ст.дошк.в.
Мл. и ср.гр

Итоговое мероприятие – музыкальное развлечение «Если с другом вышел в путь»
Выставка детских рисунков на тему: «Моя дружная семья»

4 неделя – «Мир новых открытий» (экспериментирование)
26.07.2020г. – День парашютиста
Цель: развивать интерес детей к разным материалам окружающих их, к элементарному
экспериментированию
20.07
Все
воспитатели
«Безопасность дома»
Коммуникативная деятельность: Беседы: «Домашние
помощники человека» (правила обращения с
электроприборами, приборы которые нельзя трогать без
взрослых), «Правила обращения с опасными предметами»
(колющие и режущие предметы, электроприборы, газовые
плиты и т. д.)
Моделирование ситуации «Если вдруг дома случился
пожар…», «Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят
по телефону незнакомые люди».
Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры «МЧС».
Дидактическая игра: «Найди все опасные предметы в группе»
Чтение художественной литературы: С. Маршак «Рассказ о
неизвестном герое», «Пожар», Е. Хоринская
«Спичканевеличка», А. Шевченко «Как ловили уголька», Л.
Толстой «Пожарные собаки», Л.Толстой «Пожар», Б.Житков
«Пожар в море». Загадки, пословицы, поговорки об огне,
пожаре.
Инсценировка сказки для малышей «Кот, петух и лиса».
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Маленькая спичка – большая беда».
21.07
Все
воспитатели
«Безопасность на воде»
Коммуникативная деятельность: Беседы: «Правила поведения
на воде», «Моряк – профессия или призвание».
Рассматривание тематических картинок.
Игровая деятельность: игры с водой «Плыви, плыви,
кораблик»
Дидактические игры: «Спасательные средства на воде»,
«Отдых у воды летом», «Если кому- то плохо – я могу прийти
на помощь (закрепить навыки у детей оказание первой
помощи). Сюжетно – ролевая игра «Спасатели».
Подвижная игра «Рыбаки и рыбки».
Художественно-творческая
деятельность:
Рисование «Море, море…»
22.07
Все
воспитатели
«Все связано со всем!»
Коммуникативная деятельность: Беседа: «Взаимосвязь
природы и человека как её части».
Игровая прогулка на участке «В поисках невидимки»
(сюрпризы и загадки)
«Необычное рядом» - рассматривание экспонатов и
коллекций мини – лаборатории, знакомство с
апперационными картами выполнения опытов и
экспериментов в вечернее время.
Наблюдение за растениями, барометрами погоды.
Ср. и
Игровая ситуация «Что из чего сделано».
ст.дошк.в.
Художественно-творческая деятельность:
Ручной труд - составление макетов экосистем.

23.07

24.07

Все
воспитатели
«Мир солнца»
Познавательная деятельность: «Познавательный час» Солнце, его проявления и эффекты (солнечные зайчики, тени;
тепло и свет). Закрепить части суток, представление о
продолжительности дня летом.
Приметы: «Видишь, солнце садится и оно красное – это
значит, что завтра будет хорошая погода», «А вон мошки
вьются. Как говорит бабушка «купаются в солнце», это тоже
значит, что завтра будет хороший день», «Если же солнце
садится в тучу, обещают плохую погоду».
Экспериментальная деятельность: опыты и эксперименты со
светом, зеркалом. Наблюдение за солнцем, изменение его
пути в течение дня. Опыты «На солнце вода испаряется
быстрее, чем в тени», «Из каких цветов действительно
состоит солнечный луч»…
Музыкальная деятельность: Прослушивание песенок
Коммуникативная деятельность:
Беседа:
«Влияние
солнечного света на жизнь на земле».
Чтение стихов, потешек, закличек, сказки "У солнышка в
гостях".
Игровая деятельность: "Солнечные зайчики", подв. игра
«Наступи на тень»
Художественно-творческая деятельность: Рассматривание
образов солнца в декоре предметов народных промыслов
Рисование нетрадиционными техниками "Солнышко
лучистое"
Все
. воспитатели
«Пещера сокровищ (камни)»
Коммуникативная
деятельность:
Беседа:
«Эти
удивительные камни».
Познавательная деятельность:
Рассматривание коллекций камней.
Экспериментальная деятельность: Опыты: «Может ли камень
издавать звуки?», «Меняют ли камни цвет?», «Рисующие
камни», «Почему камни бывают разноцветными?»
Чтение художественной литературы: П. П. Бажов
«Серебряное копытце», «Малахитовая шкатулка», И.Н.
Рыжова «О чём шептались камни», Н.А. Рыжова «Что у нас
под ногами»
Игровая деятельность: дидактические игры с камнями на
развитие сенсорных способностей и мелкой моторики:
«Отыщи такой же камень», «Узнай на ощупь»… Сюжетноролевая игра «Геологи».
Настольные игры: «Четвёртый лишний», «Что из чего?»,
«Найди пару», «Собери картинку», «Разложи по
порядку»… Подвижные игры «Гора и камушки»,
Разрушение горы». Хождение по каменным дорожкам
Продуктивная деятельность:
роспись по камню, выкладывание мозаик из камней
Настольные игры: «Четвёртый лишний», «Что из чего?»,
«Найди пару», «Разложи по порядку»… Подвижные
игры «Гора и камушки», Разрушение горы»
Художественно-творческая деятельность:
Рисование: роспись по камню, выкладывание мозаик из
камней
Итоговой мероприятие – познавательный досуг «Азбука безопасности»

27.07

28.07

29.07

30.07

5 неделя – «Мир, в котором я живу»
30.07.2020г. – Международный день дружбы
Цель: Формировать положительное отношение к окружающему миру.
Все
Воспитатели
«Волшебство - магнит и железо»
Познавательная деятельность: Уточнить представление детей Ст.дошк.в.
о свойствах магнита и железа. Закрепить понятие
притяжения и свойства железа.
Выставка предметов сделанных из железа.
Экспериментальная деятельность: опыты с магнитом и
железом.
Игровая деятельность: дид. игра «Что из чего сделано?»
Чтение художественной литературы: чтение сказки Г .Х.
Андерсен «Стойкий оловянный солдатик».
Коммуникативная деятельность: Объяснить поговорку «Куй
железо, пока горячо».
Все
Воспитатели
«Резиновая Зина» (резина и пластмасса)
Познавательная деятельность: Уточнить представления детей
о свойствах резины и пластмассы, их свойствах. Выставка
предметов сделанных из пластмассы и железа.
Экспериментальная деятельность: опыты с резиной и
пластмассой в сравнении
Игровая деятельность: дид. игра «Что из чего сделано?»
Коммуникативная деятельность: Выучить скороговорку
«Резиновую Зину купили в магазине…»
Все
Воспитатели.
«Край родной Двуреченск»
Коммуникативная деятельность: Беседа о местных
достопримечательностях Сысертского края, о людях, живущих
в нём, их традициях, обычаях, культуре.
Беседа о реках Сысерть и Исеть, о растительном и животном
мире. Чтение художественной литературы: чтение сказок и и
стихов о Двуреченске
Художественно-творческая деятельность:
Рисование «Любимое место в поселке».
Все
«День друзей»
Ср. и
Утреннее приветствие - игра «Подари улыбку другу».
Коммуникативная деятельность: Беседы: «Что такое друг», ст.дошк.в.
«Для чего нужны друзья», «Как помочь другу», «Как
поблагодарить друга» и др. Придумать с детьми «Лучшее
поздравление для друга».
Чтение художественной литературы: Руск. Нар. Сказка
«Теремок» обр Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка
друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова,
«Бременские музыканты» бр. Гримм, «Друг детства»
В.Драгунский, «Цветик – семицветик» В.Катаев, «Бобик в
Все
гостях у Барбоса» Н.Носов и др.
Просмотр мультфильма «Про Кота Леопольда».
Ст.дошк.в
Художественно-творческая деятельность:
Изготовление смайликов своим друзьям из бумаги, картона,
бросового материала.
Рисование «Портрет друга».
Игровая деятельность: Игра – интервью «Мой друг».

Воспитатели

31.07

Все
Воспитатели
«Мир эмоций»
Коммуникативная деятельность: беседа: «Радуга эмоций».
Создание «Дерева настроения» - анализ эмоционального
самочувствия воспитанников.
Познавательный час «Волшебная страна чувств».
Игровая деятельность: Пальчиковые игры, кинезиологические
упражнения.
Подарок малышам детьми старших групп - инсценировка
сказки «Репка».
Мл. и ср.гр
Художественно-творческая деятельность:
Ст.дошк.в.
Лепка «Солнце счастья».
Создание коллажа «Радость – это…»
Итоговое мероприятие - интеллектуальная игра «В гостях у Самоделкина»
Подборка картотеки опытов с железом, магнитом, резиной и пластмассой
4. Социальное партнерство
Мероприятия

№
п/п
4.1.

4.2.

4.3.

4.4.
4.5.
4.6.

5.2.

Ответственные

Родительский университет
Оформление «Уголка здоровья»:
- «Правильное питание детей летом»;
- «Первая помощь при укусах насекомых».
Заочная консультация для родителей вновь поступающих
детей «Адаптация детей к условиям детского сада».

В течение
месяца

Воспитатели

В течение
месяца

Родительский лекторий
«Предупреждение детского дорожно-транспортного
травматизма».
Памятка для родителей «Безопасность детей летом».

В течение
месяца

Воспитатель
1 мл.гр,
Педагогпсихолог
Инспектор
ГИБДД

Индивидуальные консультации с родителями вновь
поступающих детей.
Конкурс семейных рисунков «Мой любимый поселок».

5.
№
п/п
5.1.

Сроки

Административно-хозяйственный блок
Мероприятия

Проверка оборудования участков на соответствие
гигиеническим нормам, травмобезопасность.
Подготовка к отопительному сезону.

В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца
Сроки

Воспитатели
администрация
Воспитатели
родители
Ответственные

ежедневно

Завхоз

ежедневно

Завхоз

Соблюдение режима проветривания.
Рейд по санитарному состоянию
помещений.
Контроль безопасности и качества
питьевой воды, соответствия
санитарным правилам.
Состояние здоровья и Наблюдение за утренним приемом
физическое развитие
детей и состоянием каждого ребенка в
детей
течение дня.
Проведение осмотра детей на
педикулез.
Состояние одежды и
Проверка соблюдения требований к
обуви
одежде в помещении и на прогулке в
соответствии с температурой воздуха
и возрастом детей.
Система закаливания
Проведение воздушных ванн,
обливания ног, дыхательной
гимнастики, босохождения,
закаливающего душа.
Оздоровительные
Оперативный контроль:
мероприятия в режиме Проведение утренней гимнастики на
дня
улице;
Проведение динамического часа
Прогулка
Оперативный контроль:
Организация совместной и
самостоятельной деятельности детей
на прогулке (мл. и ср.возраст)
Планирование летней Систематический контроль
Проверка календарно-тематического
оздоровительной
планирования на группах
работы с детьми

Периодичность
Ежедневно

Ответственный
Администрация

2 раза в неделю
(понедельник,
среда)
Ежедневно
1 раз в неделю

медсестра.

Ежедневно

медсестра.

Ежедневно

медсестра.
Старший
воспитатель
медсестра.

1 раз в неделю

медсестра.
медсестра.

Ежедневно

медсестра.
Старший
воспитатель

Ежедневно

медсестра.
Старший
воспитатель
медсестра.
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель

1 раз в 2 недели

Старший
воспитатель

АВГУСТ
№
п/п
1.1.
1.2.
1.3.

1. Кадровый блок
Мероприятия
Совещание «Подготовка детского сада к новому учебному
году».
Комплектование 1 младших групп.
Комплектование кадрового состава к новому учебному
году.

Содержание

2. Блок укрепления здоровья детей:
Возрастная группа
Время
проведения
Организация двигательного режима

Утренняя гимнастика на
свежем воздухе

Все

Бодрящая гимнастика после
дневного сна
Физкультурные занятия на
улице

Все

Утренние пробежки

Все

Ежедневно

Сроки

Ответственные

В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца

администрация
администрация
администрация

Ответственный

Инструктор по физической
культуре
Воспитатели
Воспитатели

Ежедневно
после дневного сна
2 раза в неделю
Инструктор по физической
культуре

Старший
дошкольный
возраст
Все

Ежедневно

Инструктор по физической
культуре

Ежедневно

Воспитатели,
Инструктор по физической
культуре

Спортивные досуги

Все

1 раз в 2 недели

Инструктор по физической
культуре

Спортивные игры
соревновательного
характера, эстафеты

Средний и старший
дошкольный
возраст

1 раз в неделю

Воспитатели
Инструктор по физической
культуре

Подвижные игры на
прогулке

Закаливающие процедуры
Прием детей на свежем
воздухе
Прогулки на воздухе
Воздушные ванны (в
облегченной одежде)
Солнечные ванны –
дозированное пребывание
на солнце
Боссохождение
Сон при открытых
фрамугах
Обливание ног с
постепенным понижением
температуры

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все
Все

Ежедневно
Ежедневно

Воспитатели
Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все
Все

Ежедневно
Ежедневно

Воспитатели
Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели

Обширное умывание
(лицо, шея, руки до локтя)
Игры с водой

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели
Все
Во время прогулки Воспитатели
или на занятиях
Профилактическая работа

Полоскание зева
прохладной кипяченной
водой.
Организация питьевого
режима на прогулках:
1 пол.дня- сок в 10.00 час.
Введение в питание свежих
фруктов и овощей.

Все

Ежедневно

Воспитатели

Все

Ежедневно

Воспитатели,
Мл.воспитатели

Все

Ежедневно

Профилактика кишечных
инфекций (тщательное
мытье рук)

Все

Ежедневно

Медсестра
Завхоз
Кладовщик
Воспитатели,
Мл.воспитатели

№
п/п
3.1.1.

3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.

Коррекционная работа
Все
Ежедневно после
дневного сна
Индивидуальная
1-2 раза в неделю
гимнастика
Индивидуальная
гимнастика

1-2 раза в неделю

Все
Все
Средний и старший
возраст

Ежедневно
Ежедневно
2 раза в неделю

Воспитатели
Инструктор по физической
культуре
Инструктор по физической
культуре
Воспитатели
Воспитатели
Педагог-психолог

3. Организационно-педагогический блок:
3.1. Работа с педагогами
Мероприятия
Сроки

Ответственные

Консультация «О предупреждении отравления детей
грибами. Первая помощь при отравлении и укусах
насекомых».
Индивидуальные консультации с педагогами по
планированию.

03.08.2020

медсестра

В течение
месяца

Старший
воспитатель

Фотоотчет-презентация «Как мы провели лето».
Круглый стол «Итоги лета».
Подготовка электронных отчетов «Хроники лета».

28.08.2020
31.08.2020

Воспитатели.
Старший
воспитатель
Воспитатели
Специалисты

Время
проведен
ия

3.2. Работа с детьми
Мероприятия

Группа

Ответственные

Тема месяца «Как много нового можно узнать летом!»
03.08

04.08

05.08

1 неделя «Мир, в котором я живу»
04.08.2020г. – День железнодорожника
Все
Воспитатели
«Мир профессии»
Коммуникативная деятельность: беседа «Кем я стану?» уточнить знания детей о труде взрослых.
Чтение художественной литературы: «Кем быть?» В.Маяковский
Рассматривание иллюстраций к стихотворению «Кем быть?» –
закрепить знания детей об особенностях изображения фигур
людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой
обстановке, с необходимыми атрибутами.
Ср. и
Художественно-творческая деятельность: Рисование
ст.дошк.в.
по замыслу «Кем я стану»
Мл.гр
Лепка «Витамины для доктора Айболита»
Игровая деятельность: д/и «Кому что нужно», «Угадай
профессию», «Все работы хороши».
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
Все
Воспитатели
«Мои родители»
Коммуникативная деятельность: Беседа с детьми о родителях, о
месте их работы. Уточнить у детей представления о
родственных связях, о труде своих родителейжелезнодорожников. Воспитывать уважение к их труду, его
значение для окружающих. Закрепить понятие семья, «право
детей на семью».
Чтение худ.литературы: чтение произведений о маме и отце,
беседа по содержанию. Выучить стих.Е. Благининой «Мама
спит, она устала». Выучить пословицы и поговорки по теме.
Музыкальная деятельность: слушание песен о маме и папе,
железной дороге.
Познавательная деятельность «История железных дорог».
Художественно-творческая деятельность:
Ручной труд из природного и бросового материала (ст.дошк.в) и
лепка (мл. и ср.гр) «Подарок к празднику».
Конструирование «Железнодорожный вокзал».
Тематический День - Юные железнодорожники
Создать у детей праздничное настроение, причастность к труду
Воспитатели
Все
железнодорожника. Воспитывать уважение к труду своих
родителей. Погружение в тему дня. Пополнение РППС на
Ср., ст,
железнодорожную тематику, создать условия для
сюжетноролевых игр, творческой деятельности. Предоставить
дошк. в
для рассматривания иллюстративный и видео материал про
железнодорожный транспорт и труд железнодорожника.
Закрепить правила безопасного поведения на железной дороге.

«Мир насекомых»
Познавательная деятельность: Систематизировать
Воспитатели
Все
представление о среде обитания насекомых, об их внешнем
виде, сходстве и различие, вреде и пользе. Наблюдение за ними
на территории участка, огорода и лужаек детского сада. «Жизнь
насекомых летом» - учить рассматривать и наблюдать
объекты природы не нанося им вреда.
Коммуникативная деятельность: Беседа " Не обижайте
муравья"- познакомить с жизнью муравьев, формировать
Ср., ст,
бережное отношение к ним, определить их значение для
дошк. в.
человека.
Чтение худ.литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой
спешил»
Все
Музыкальная
деятельность:
прослушивание
музыкальных произведений о насекомых (Н. РимскийКорсаков "Полет шмеля"), муз. ритмические движения
Игровая деятельность: Дид. игра "Бабочка на цветке"
Ср.и
(сенсорные эталоны), подв. игра "Бабочки и жуки"
ст.дошк.в.
Художественно-творческая деятельность:
Мл.гр
Рисование монотипия "Бабочка"
Рисование «Божья коровка»
07.08
«Мир цветов»
Воспитатели
Коммуникативная
деятельность:
Конкретизировать
Все
представления детей о цветах, узнавание и различие их,
многообразие форм и цветов листьев, цветков, закрепить
знания об условиях, необходимых для роста растений
Ср., ст,
(земля, вода, свет, тепло).
Муз. рук.
дошк. в.
Чтение худ.литературы: Пришвин "Золотой луг"
Познавательная деятельность: "Почему цветут цветы летом?"
Все
"Цветик-семицветик" - упражнять в навыках счета, отсчета
лепестков, закреплять сенсорные эталоны. Учить называть
Ср., ст,
растения цветника, различать их по величине, окраске.
дошк. в.
Музыкальная деятельность: Слушание классической музыки
П.И. Чайковский "Вальс цветов".
Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Цветочный
Все
магазин», дид. игра "Я садовником родился", Подв. игра "Найди
такой же цветок"
Художественно-творческая деятельность:
"Цветы на поляне" - все виды продуктивной деятельности.
Итоговое мероприятие – музыкально-спортивное развлечение «Веселое путешествие»
Выставка творческой деятельности «Дорог на свете много – железная одна»
2 неделя – «Мир летней жизни»
06.08.2020г. – День железнодорожный войск России
08.08.2020г. – День альпиниста
13.08.2020г. – День физкультурника
Цель: Обобщить представления о лете, особенностях живой и неживой природы.
06.08

10.08

11.08

"Мир воды"
Коммуникативная деятельность: Беседа о воде, ее значение для
жизни всего живого. Вода в природе. Вода, как один из
закаливающих факторов для человека в летний период.
Воспитание бережного отношения к воде. «Вода в жизни
животных, растений и человека»
Проблемная ситуация «Волшебник высушил всю воду»
Чтение художественной литературы: стихотворение Б. Заходер
«Дождик», А.Стойло «Капелька дождя»
Познавательная деятельность: "Как вода попадает в дома?"
Экспериментальная деятельность: эксперименты с водой и
разными материалами (дерево, железо, бумага, песок).
Наблюдение во время прогулки за плывущими по небу
тучками, за водой. Организация опытов и экспериментов с
водой Игровая деятельность: игры в бассейне, "Рыбалка", дид.
игра: «Зверь рыба, птица, небылица». Цель: закрепить
животных водоёмов . «Разрезные картинки», «Помоги
Незнайке!»

Все

Воспитатели

Ср., ст,
дошк. в.
Все

Цель: закрепить растительный мир водоёмов (рек и озёр),
(морей и океанов). Закрепить обитателей водоёмов (рек и
озёр, морей и океанов); подв. игра: «Мы капельки»
Художественно-творческая деятельность: Рисование
акварелью "Ходит капелька по кругу", нетрадиционные
техники рисования на мокрой бумаги.
Рассматривание репродукций Айвазовского.
Удивительный воздух»
Воспитатели
Все
Коммуникативная деятельность: "Голубой океан небес"конкретизировать представления о воздухе, о том, что без
воздуха нет жизни. Закрепить представление о температуре
воздуха летом.
Беседа на тему «Где воздух живет» разгадывание загадок о
воздухе
Чтение произведений и сказок про ветер - ...."Ветер, ветер ты
могуч....."
Ср., ст,
Познавательная деятельность: "К чему приводит загрязнение
дошк. в.
воздуха?"
Экспериментальная деятельность: Определяем направление
Все
ветра. Опыты и эксперименты во время прогулки. Свойства
воздуха, экспериментальной деятельности с воздухом по темам:
Ср., ст,
«Горячо, тепло, холодно», «Воздух – невидимка», «В воде есть
воздух»,
«Жизненная ёмкость легких» Игра-эксперимент дошк. В
Все
«Воздух двигает предметы».
Игровая деятельность: игры с вертушками, корабликами,
самолетиками, воздушными шарами, воздушной струей.
Ст.дошк.в.
Художественно-творческая деятельность:
Ручной труд: «Ветреная мельница», "Вертушка", игрушка для
игры с ветром. Конструирование летучего змея с его
Все
последующим
запуском
и
обыгрыванием
Нетрадиционное рисование - кляксография

12.08

13.08

14.08

"Коробка с карандашами"
Ср., ст. Воспитатели
Познавательная деятельность: "Коробка с карандашами" дошк. в.
ознакомление с предметным миром. История возникновения
карандашей. Воспитывать бережное отношение к бумаге и
карандашам.
Ст. дошк.в
Экспериментальная деятельность: Экспериментирование с
цветом, графическими материалами. Развивать моторные и
изобразительные умения.
Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра "Школа искусств"
Художественно-творческая деятельность:
Все
Способы использования карандашей, красок в рисовании
простых элементов.
"Удивительная бумага"
Ср., ст, Воспитатели
Коммуникативная деятельность: Беседа "Бумажные кораблики"
- расширить и закрепить представление детей о бумаге, ее
дошк. в.
видах, качествах и свойствах, история ее создания.
Воспитывать бережное отношение к бумаге.
Познавательная деятельность: "Откуда бумажный листок?"
Собрать коллекцию бумаги.
Все
Экспериментальная деятельность: Опыты и эксперименты с
разного вида бумагой.
Художественно-творческая деятельность:
Ручной труд, конструирование из бумаги, оригами, объемная
аппликация.
"Я леплю"
Все
Воспитатели
Познавательная деятельность: Рассматривание образов и
иллюстраций дымковской, каргопольской, филимоновской
игрушек. Выделение формы, цвета, используемых узоров.
Уточнить представления о животных. Развивать интерес к
декоративному искусству.
Игровая деятельность: игры с глиняными игрушками, с песком
Художественно-творческая деятельность: Лепка и роспись
фигурок из глины. Роспись силуэтов.
Выставка детских работ "Я леплю из пластилина"
Итоговое мероприятие – досуг "Лето – это здорово"

3 неделя – «Мир красоты»
14.08.2020г. – Медовый спас
16.08.2020г. – День малинового варенья
Цель: Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх
эстетической направленности.

17.08

18.08

19.08

"В гостях у Кота Котофеевича"
Ср., ст, Воспитатели
Коммуникативная деятельность: "Мама дочку усыпляла" уточнить представление детей о колыбельных песнях, как об
дошк. в
одном из жанров устного народного творчества. Назначение
колыбельных.
Чтение и разучивание колыбельных
Все
Муз.рук.
Музыкальная деятельность: Прослушивание и пение
колыбельных песен.
Игровая деятельность: Игровая ситуация "Положим Катю спать"
(с пропеванием колыбельных)
Ср., ст,
Художественно-творческая деятельность: Рассматривание
дошк. в
репродукций русских художников с изображением укачивания
детей.
Иллюстрирование колыбельных песен. Изготовление книжекмалышек для малышей "Колыбельные"
Декоративная аппликация "Наволочка на хороший сон".
"Удивительные мастера"
Ср., ст, Воспитатели
Коммуникативная деятельность: Беседа «Кто такие мастера?» дошк. в
вызвать интерес к мастерам – людям, которые хорошо знают
свое ремесло.
Все
Чтение худ.литературы: отрывок из повести Н. Лескова
«Левша́» (полное название: «Сказ о тульском косом Левше́ и о
стальной блохе́»).
Муз. рук.
Музыкальная деятельность: слушание классической музыки Уточнить представление о композиторе как мастере
Ср., ст,
Игровая деятельность: "Мастерские"
.
дошк. В
Художественно-творческая деятельность: рассматривание
скульптур и репродукций русских художников. Художник мастер в рисовании. Скульптор - мастер в создании объемноВсе
пространственных форм.
Рисование с использованием нетрадиционных техник.
"Разноцветные настроения"
Ср., ст. Воспитатели
Социально-коммуникативная деятельность: Беседа "Азбука
дошк. в.
настроений" - понимание эмоционального мира людей.
Проявление эмоций людей в мимике, жестах, в интонации
голоса. Сравнение разных ярко выраженных эмоциональных
состояний. Закрепить элементарные приемы регулирования
поведения.
Муз. рук.
Все
Музыкальная деятельность: "Звуки музыки" - выражение
настроения музыкой.
Все
Игровая деятельность: Дид. игра "Грусный - веселый",
"Домик эмоций"
Ср., ст,
Художественно-творческая деятельность:
дошк. в
Рисование "Палитра настроений" - выражение настроения
цветом.
мл. и ср.гр
Аппликация "Клоун"

20.08

21.08

"В некотором царстве, в некотором государстве"
Коммуникативная деятельность: "Русские народные сказки" уточнить и систематизировать знания детей о русских
сказках; воспитывать любовь к русскому народному
творчеству.
Музыкальная деятельность: слушание музыки и песен из
русских сказок, пение.
Игровая деятельность: игры в театр.
Художественно-творческая деятельность:
Рисование персонажей из сказок "Мой любимый сказочный
герой"
"Имею право и обязанности " День флага России
Коммуникативная деятельность: Закрепить представления о
правах ребенка, обобщение представлений об обязанностях в
семье и в детском саду.
Чтение сказок, в которых представлены права ("Волк и семеро
козлят", "Морозко", "Гуси лебеди" и др.)
Игровая деятельность: Дидактическая игра "Что такое
хорошо, что такое плохо", подв. игра "Мы веселые ребята"
Художественно-творческая деятельность: Плакат "Ребенок
имеет право"

Все

Воспитатели

Муз. рук.
Все

Ср., ст,
дошк. в.

Воспитатели

Совместная выставка детско-родительского творчества "Мир красоты"
Итоговое мероприятие – развлечение "В коробке с карандашами" – Вс.
4 неделя – «В стране счастливого детства»
19.08.2020г. – Яблочный спас
22.08.2020г. – День флага России
27.08.2020г. – День кино
Цель: Формировать у детей нравственные качества, положительные эмоции, позитивное
отношение к миру.
24.08

25.08

"Наши игрушки"
Коммуникативная деятельность: Рассматривание разного вида
игрушек, развитие сенсорного опыта.
Составление описательных рассказов, рассказов из личного
опыта по игрушкам. Развивать связную речь детей.
Игрушки для мальчиков и девочек. Закрепить правила общения
в совместных играх.
Чтение стихов А. Барто из серии "Игрушки"
Музыкальная деятельность: музыкальные игрушки в гостях у
дошколят
Игровая деятельность: Игры с разными видами игрушек.
Сюжетно-ролевая игра "Магазин игрушек".
Художественно-творческая деятельность:
Коллаж "Мои любимые игрушки"
Рисование «Моя любимая игрушка»
"Мой веселый звонкий мяч"

Мл. гр.
Ср., ст,
дошк. в.
Все

Все
Ср., ст,
дошк. в.
Мл.гр

Воспитатели

Муз. рук.

26.08

27.08

28.08

Познавательная деятельность: "Из истории мяча" - расширять
Ср., ст, Воспитатели
представления детей о предметном мире, о разных видах
дошк. в.
спорта с использованием мяча для игры. Воспитывать интерес
к спортивным играм.
Все
Коммуникативная деятельность: Слушание и разучивание стихов
про мяч.
Мл. гр.
инструктор по
Игровая деятельность: Игры с разного вида мячами,
обследование, выделение свойств. Закрепить правила, упражнять Ст. дошк.в
ФИЗО
играть в футбол, баскетбол, волейбол. "Школа мяча"
Художественно-творческая деятельность:
Все
Рисование и лепка круглых предметов
«Мир кино»
Ср., ст, Воспитатели
Познавательная деятельность: Познакомить детей с тем как
создается кино, люди каких профессий задействованы в
дошк. в.
создании фильма.
Коммуникативная деятельность: «О чем кино?».
Все
Словотворчество сочиним сценарий к фильму о нашей группе.
Мл. гр.
Игровая деятельность: Отображение в игре-драматизации
содержания любимых кинофильмов.
Ст. дошк.в
Сюжетно-ролевая игра "Снимается кино!", "Кинотеатр"
Художественно-творческая деятельность:
Муз.рук.
Все
Аппликация "Подарок главному герою"
Музыкальная деятельность: прослушивание песен из детских
Вс.
кинофильмов.
Снять видео "Один день из жизни нашей группы".
"День путешественника"
Воспитатели
Коммуникативная деятельность: Беседа по фотоальбому
Все
"Любимые места отдыха нашей семьи" - упражнять детей в
составлении рассказа из простых и сложноподчиненных
предложений, называть места отдыха семьи.
Познавательная деятельность: "Что возьмешь с собой в
путешествие?"
Ст. дошк.в
Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра "Мы
путешественники"
Художественно-творческая деятельность:
Ст. дошк.в
Рисование карты путешествий.
Воспитатели
"Хочу все знать?"
Ср., ст,
Коммуникативная деятельность: Беседа о том, что знания
необходимы человеку. Чтобы получать знания необходимо
дошк. в.
учиться, исследовать мир, уметь делать выводы, искать ответы
на возникающие вопросы. "Знатоки" умеют ставить вопросы и
отвечать на них.
Выставка детских энциклопедий разных тематик.
Познавательная деятельность: "Что изучает математика?" (без
Ст. дошк.в
математики не обходится не одна наука) - Закрепить навыки
счета, знание геометрических фигур, решение веселых
математических задач.
Итоговое мероприятие – Фестиваль подвижных игр - инструктор по ФИЗО

5 неделя – «Постигая мир»
Цель: формировать познавательную активность детей, интерес к окружающей
действительности.
Все

31.08

Мл. и ср.гр
Ср., ст,
"Тик так ходики!"
Коммуникативная деятельность: Беседа с детьми о времени,
дошк. в.
часах. Виды часов (солнечные, песочные, будильник и др.)
Временные отрезки, части суток, дни недели, месяца, время года
Все
Дать детям понять, что время бесценно, надо учиться беречь
его и не тратить в пустую.
Чтение произведений по данной теме.
Мл. гр.
Познавательная деятельность: "Что мы знаем о часах?",
Ст. дошк.в
"Путешествие во времени", наблюдение за солнечными часами.
Экспериментальная деятельность: Высыхание песка за
Все
определенное время.
Игровая деятельность: игровая ситуация "Просыпайтесь в
детский садик собирайтесь"
Художественно-творческая деятельность:
Рисование "День и ночь", "Волшебные часы природы"
Конкурс творческих работ "Сказочные часы"
Ср., ст,
"До свиданья лето, до свидания!"
Коммуникативная деятельность: Беседа "Прокатилось лето
дошк. в.
красное" - обобщение представлений о лете:
продолжительность дня и ночи, температура воздуха, явления
Все
природы (гроза, радуга, молния, солнцепек); состояние растений
(рост, цветение, созревание ягод и плодов); особенности
жизнедеятельности животных в лесу.
Составление рассказов из личного опыта "Чем мне запомнилось Ст. дошк.в
лето!"
Все
Чтение стихов и рассказов о лете.
Музыкальная деятельность: прослушивание песен о лете
Игровая деятельность: Дид. игра "Времена года. Лето"
Художественно-творческая деятельность: Альбом
"Летние зарисовки"
Фотовитрина «Наши летние деньки»
Итоговое мероприятие - музыкально-спортивное развлечение
"До свиданья лето, до свидания!»

воспитатели

4.Социальное партнерство
Мероприятия

№
п/п
4.1.

4.2.

Сроки

Родительский университет
Оформление «Уголка здоровья»: «Острые кишечные инфекции (ОКИ)»; «Профилактика сальмонелеза».
Консультации с родителями вновь поступающих детей.

4.5.

Заочная консультация «Ядовитые растения, грибы,
ягоды».
Памятки-буклеты: «Адаптация с улыбкой», «Тревога при
расставании».
Совместная выставка детско-родительского творчества

4.6.

"Мир красоты"

4.3.
4.4.

№
п/п
5.1.
5.2.
5.3.

Ответственные

07.08.2020

медсестра

В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца
В течение
месяца

администрация

5.Административно-хозяйственный блок
Мероприятия
Сроки
Проверка оборудования участков на соответствие
гигиеническим нормам, травмобезопасность.
Подготовка к учебному году – благоустройство
территории.
Подготовка овощехранилища.

6.Блок мониторинга
Объект контроля
Содержание контроля
Санитарное состояние Проверка оборудования участков на
участков ДОУ
соответствии гигиеническим
нормам, травмобезопасность
Обработка песка кипятком.
Санитарногигиеническое Соблюдение режима проветривания.
состояние помещений
Рейд по санитарному состоянию
помещений.
Питьевой режим
Контроль безопасности и качества
питьевой воды, соответствия
санитарным правилам.
Состояние здоровья и
Наблюдение за утренним приемом
физическое развитие
детей и состоянием каждого ребенка
детей
в течение дня.
Проведение осмотра детей на
педикулез.
Состояние одежды и
Проверка соблюдения требований к
обуви
одежде в помещении и на прогулке в
соответствии с температурой
воздуха и возрастом детей.

Воспитатели
Воспитатели 1
мл. группы
Воспитатели
родители
Воспитатели
родители

Ответственные

ежедневно

Завхоз

В течение
месяца
В течение
месяца

Завхоз
Завхоз

Периодичность
Ежедневно

Ответственный
Администрация
медсестра

2 раза в неделю
(понедельник,
среда)
Ежедневно
1 раз в неделю

медсестра

Ежедневно

медсестра

Ежедневно

медсестра

1 раз в неделю

медсестра

Ежедневно

медсестра
медсестра

Медсестра
Старший
воспитатель

Система закаливания

Проведение воздушных ванн,
обливания ног, дыхательной
гимнастики, боссохождения,
закаливающего душа.

Ежедневно

Деятельность детей

Оперативный контроль:
Организация совместной и
самостоятельной деятельности детей
на прогулке (старший возраст)
Прогулка
Оперативный контроль
Организация прогулки - соблюдение
требований к проведению прогулки
(продолжительность, одежда детей,
организация двигательной
активности).
Планирование летней
Систематический контроль
оздоровительной работы Проверка календарно-тематического
с детьми
планирования на группах

Медсестра
Инструктор по
физической
культуре
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Медсестра
Старший
воспитатель

1 раз в 2 недели

Старший
воспитатель